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中学古诗词教学初探 　　摘要：古诗词教学是一种情感性很强的语文教学，为了陶冶学生的情操，加强学生对古诗词的鉴赏，培养学生诵读古典诗词的情趣，在教法上采用创设情境、紧扣诗眼、品析字词句、诵读、比较阅读等，进而让学生领悟诗词的情感，从而激发学生的学习兴趣。 　　关键词：中学；古诗词；教学；初探 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671―0568（2013）21―0111-02 　　我国古典诗词，它以丰富的情感，深邃的意境，生动形象、含蓄凝练、富有节奏感和韵律美的语言，成为人类精神财富的营养品。中国曾是一个泱泱诗国，祖先给我们留下了灿如星海的优秀诗篇。千百年来， 这些优秀诗篇合着中华民族的脉搏，时时刻刻撞击着我们的灵魂，滋养着我们的性情。所以，古诗词在语文教学中有着非常重要的地位。随着课改的深入，教育观念的改变，古诗词教学越来越受到重视。作为一名中学语文教师，引领学生鉴赏古诗词，体会它的语言，感受它的画面，领悟它的意境，思考它的哲理，是我们作为一位语文教师义不容辞的责任。教好这部分内容，对于继承祖国优秀的文化遗产，有着十分重要的意义。 　　一、创设情境、激发兴趣 　　教育心理学认为：教师根据教学内容与教学目标、学生的认知水平和无意识的心理特征，灵活、有效地创造具体、生动、形象的教学情境，一方面能够有效地激发、保持、提高学生的学习兴趣，降低学生学习的疲劳