探究高中数学高效课堂创设的途径.docVIP

探究高中数学高效课堂创设的途径 　　【摘要】高效性的课堂创设不仅有利于学生的进步和发展，也有利于有效性教学的实现.在高中数学教学中，如何创设出一个高效的课堂也逐渐成为教师们思考的一大问题.在下文中，笔者将分别从创设和谐的课堂教学气氛、现代化技术激发学生的学习兴趣、创设情景促进课堂教学、加强课堂上的探究互动这四个方面进行论述. 　　【关键词】高中数学；高效课堂；创设；途径 　　高效课堂的创设是实现有效教学的有机组成，同时一个高效的课堂是必然是受学生欢迎、为教师所喜爱的课堂.但是在高中数学的教学过程中，如何创设出高效的数学课堂则成为一大难题.因为高中的数学教学难度大，学生也或多或少有了自己的认识与见解，对数学的喜好程度不一.在这样的背景下，高中数学高效课堂的创设就具有了一定的难度.笔者自身多年从事高中数学教学，也一直对如何创设高中数学的高效课堂有所留意.下面，笔者就结合自身教学实际进行简要论述. 　　一、创设和谐的课堂教学气氛 　　一个高效的课堂是一个能够吸引学生，能够取得良好课堂教学效果的课堂.而这一课堂的创设必然拥有一个良好的课堂教学气氛.课堂教学气氛是课堂的重要组成，也是影响着课堂教学能够有效实现的无形的手.所以，笔者认为教师一定要认识到课堂气氛的创设，尤其是和谐的课堂气氛的创设对高效数学课堂的创设具有举足轻重的地位. 　　因此，要想实现高中数学的高效课堂首先要做好的第一件事就是创设和谐的课堂教学气氛.一个良好的、和谐的课堂教学气氛能够吸引学生的融入，在无形中鼓励学生积极地投入到课堂学习之中，而且这种和谐的课堂气氛一旦得到创设，那么教师与学生之间就形成一种亲密的交流关系，这对师生之间的课堂交流、互动有着巨大的帮助和促进作用. 　　而创设和谐的课堂教学气氛，笔者认为主要可以从两个方面来入手.一个是在教学的导入阶段，教师常常可以借助一些轻松、活泼的话题或者是内容来导入教学.在这样的导入过程中，学生得到了放松，同时学生也以一种愉悦的心情进入到新的内容的学习之中. 　　例如：在即将进入“函数”这个部分的内容学习之中时，教师可以这样来导入教学. 　　教师说：在之前，我们对“集合”这个单元进行了学习，在这个部分的学习之中我们学习到一个关键的知识点就是集合的特点.教师觉得要区分集合的几个特点其实很简单.集合就像一个家庭.你的家庭里面有爸爸、妈妈、你以及其他的亲人，家庭里的人就是集合中的元素，而且每一个元素都是不一样、独一无二的，你是独一无二的，你的爸爸是，你的妈妈也是.所以，把我们的集合转化成我们的家庭概念大家是不是就可以很好地理解这个内容了呢？ 　　通过这样的一种方式，学生不仅对集合这个部分的内容有一个回顾学习，也很好地让学生在这种形象的比拟中觉得轻松而愉快. 　　创设和谐课堂教学气氛的第二种方式是教师在课下主动走进学生，关心学生，主动了解学生的学习情况.这样的方式就可以很好地拉近师生之间的距离，也就能够在心理上鼓励学生、吸引学生融入到课堂之中.久而久之，和谐的课堂气氛也必将得到发展. 　　二、现代化技术激发学生的兴趣 　　随着素质教育的推广，现代化的教学技术也不断地被大家所接受，并且为教学的发展服务着.在高中数学的教学中，同样可以这样借助现代化的技术来激发出学生的数学学习兴趣并且为创设高中数学的高效课堂提供技术帮助. 　　多媒体设备是最早进入到教学视线的现代化技术，这一技术可以形成一些精彩的教学课件来实施教学，还可以借助声、像、画等内容来丰富课堂教学.而电子白板这一现代化的教学技术则是教学的另一大帮手，特别是在数学教学之中. 　　电子白板凭借自身可以保存、打印、清除、遮挡等功能为教学的实施提供了另一种展现形式，也为高效课堂的创设提供了另一种可能性.在高中数学教学中，电子白板就可以很好地用来激发学生的学习兴趣. 　　例如：在“立体几何”这个部分的学习之中，教师就可以借助电子白板的遮挡、书写功能来引导学生如何画立体几何图形，如何来找出立体几何空间中的垂线、平行线等. 　　借助电子白板，学生对如何作画将获得一个良好而清晰的了解，而与此同时，这种新颖的教学方式，这种有趣而富有效果的教学方式能够让学生从一个全新的角度去认识立体几何的有关内容，从而必定能够激发出学生对高中数学的学习兴趣. 　　三、创设情景促进课堂教学 　　情景的创设是为了更好地将课堂气氛调动起来，也为了更好地将有关的教学知识展现出来.在数学的教学中，生活情景的创设是最普遍且最有效的一种情景创设方式. 　　因此，在高中数学教学中，笔者认为教师应该积极地创设出生活情景以促进高效课堂的创设和提升高中数学的课堂教学效率. 　　例如：在“数列”这个部分的学习之中，利率、产量、价格、增长率等实际问题都是数列部分应用的重头戏，但是很多情况下，如果将这些