应对大学生突发间歇性失忆的对策探析.docVIP

应对大学生突发间歇性失忆的对策探析 　　摘 要：现阶段的大学生都属于90后个性鲜明的一代，偶尔一个小小的伤害都可能给他们造成心理上的阴影。由于心理原因而引起的间歇性失忆问题，在90后的大学生中也已不是一件不可思议的事情。如何有效的应对这种新型的突发性状况，已成为在高校学生管理工作中所必须面对的一个问题。本文主要从高校学生中因心理问题而产生的间歇性失忆个案入手，剖析引发此类问题的原因，总结在学生中发生这些问题时所产生的特殊症状，并如何应对这类新型突发性状况，提出一些自己的见解和看法。 　　关键字：大学生 间歇性失忆 对策 　　一、大学生突发间歇性失忆的潜在因素 　　导致当代大学生间歇性失忆的因素从何而来？概括来说主要有两个方面原因，其一，是家庭、社会、学校等外在因素；其二，是学生自身的内在因素，包括大学生个人的人生观和价值观等。 　　（一）外在因素 　　1、家庭教育的忽视。受传统家长制观念的影响，大部分的学生父母在对自己的子女教育方面，经常采取传统的家长式教育方法，动辄对子女打骂、训斥，这种简单粗暴的中国式教育方法极易对孩子造成潜在的负面心理影响，长期生活在这种家庭教育环境中的孩子，在性格上容易形成暴躁、易怒、敌对、固执、焦虑、猜忌、多疑、抑郁、自卑等诸多对孩子成长不利的特质。此外，在子女经历过万人独木桥的拼搏，顺利考入大学之后，家长们便放松了对子女教育的关注，只是一味注重的满足子女经济上的需求，而缺少精神和心灵上的关怀，能抽出时间坐下来与子女进行心灵上的交流更是一种奢求。家长们普遍认为孩子都上大学了，能够很好的处理自己的问题，而且在传统观念的影响下，家长们也从不会怀疑自己的子女会在精神上出现什么不良的症状，而这些都造成了大学生在遇到问题时，总是埋在自己心里，无处诉说和寻求帮助，久而久之，伴随着内心的压力逐渐增多，便会产生各种问题。 　　对子女的家庭教育，一直以来都不是可有可无的，家庭教育在子女成长的整个过程中都起着其他教育无法取代的作用。概而言之，家庭教育具有持续性和持久性。在大学阶段，虽然子女和父母实际接触的少了，和父母之间的现实距离远了，但父母对子女的教育却不可中断。大学阶段的家庭教育是以往各阶段家庭教育的一种延续，但又具有其独特性。这主要体现在，在大学阶段，自己的智力发展已经成熟，也逐渐开始形成自己的人生观和价值观。因此，此时的家庭教育对大学生来说更多是的一种情感的关怀和价值观的引导，此时家长要配合大学辅导员，多多关注孩子的成长状况，及时沟通和了解，配合学校、社会等对孩子进行进行综合素质的培养。这些都要求家长不要固守传统的教育理念，要及时更新自己的教育观念和方法，配合学校和老师，及时了解学生的心理变化和特点，为学生做好心里要理的疏导和调节工作。 　　2、学校教育的缺陷。长期以来，在高考指挥棒的调遣下，学校在教育学生的过程中往往采用应试教育的方法，只重视智力教育，而没有将培养学生心理素质渗透到其中，忽略了学生健康人格的培养。由于竞争的加剧，学生在进入大学之后，猛然发现大学的生活远没有他们想象中的美好和轻松。在有限的时间内，既要完成繁重的学习任务又要参加学校的各项活动，其心理压力不言而喻。[1]同时，诸如校园环境与生活条件不如想象中的理想，也会对他们产生一定的影响。 　　3、社会环境的影响。伴随着社会的快速发展和竞争的日益加剧，潜在的各种社会问题也逐渐的凸显出来，相较以往人们的生活节奏和生活压力也在逐渐增大。生活在这个社会大环境中的大学生，自认也免不了为社会的各种因素所干扰和影响。在自身价值观尚未处于成熟之时，大学生极易产生对学习无用论的盲目支持和对拜金主义和享乐主义的极度追捧，在大学里迷失了前进的方向，丧失了不断奋发进取的斗志。在这些负面因素的影响下，大学生人格上的缺陷逐渐凸显甚至被放大，形成一种在心里的认识误区和精神上的隐患。 　　（二）内在因素 　　当代大学生在年龄层面上都属于我们通常所说的90后，他们个性鲜明，性格追求张扬，处于青春期的他们，时常会感觉到理想的丰满和现实的骨感之间存在的那种无法跨越的鸿沟。他们追求理想状态的生活，无法理解这种落差存在原因，心理矛盾和心理困惑会时常困扰着他们，在精神压力超出他们承受时，极易诱发心理和精神上的疾病。 　　1、情绪易受外界干扰，情感容易波动。在进入大学后，这些个性鲜明、性格张扬的90后们，不断的寻找适合自己的生活方式和自己所感兴趣的事物，在不断的自我追寻和自我求索中经历着种种内心矛盾和焦虑，时常会感觉到人生的迷茫和无助。90后的青年学子们情绪易受外界干扰和左右，容易迷失自己对事物的客观判断。由于追求自我的实现，因此他们有一种很不服输的倔强个性，好面子、自尊心强，致使他们不愿意将自己内心的困苦和焦虑向同学和朋友诉说，缺少情感的安慰。在这种强烈的情感需求与