朗读——阅读课中最动人的容颜.docVIP

朗读——阅读课中最动人的容颜 　　摘要：朗读是阅读课中最美丽动人的容颜，它能让语言之花在学生的心田绚丽绽放。指导学生朗读要用感情去读，以声传情，而要朗读得好，节奏的把握最为重要。在指导中，不是直接灌输给学生读法，而是让学生唤起生活的感受为朗读文本。因为语言是丰富多彩的，所以同样的语言文字，在朗读时用不同的重音，会传达出不同的信息，而读准重音，才能更好地把语言信息准确地表现出来。情境是可以通过标点来读出的，在朗读时还要培养学生读好标点的习惯。做到读时留意标点，读出停顿，心中要有句子的概念。 　　关键词：朗读；语调；节奏；重音；音速；标点 　　中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）43-0238-03 　　朗读是学生感受语言情境、体味语言情感、理解语言韵味的重要方法，是培养学生语言的感受力、品析力、表现力的重要手段。《语文课程标准》中也明确指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”这些都说明朗读在语文课堂中有着独特的训练价值，那么怎样才能让学生的课堂朗读更加动听呢？ 　　一、不止是出声 　　所有的朗读，都是在为情感的表达服务。我们常对学生说的这句要读“响一点”或“重一点”，其实与情感并无多少关系，重要的是要看情感是真情还是假意，所以，朗读不得简单地把文字转换成违章，照本宣科，