普通生物学课程教学改革探索.docVIP

普通生物学课程教学改革探索 　　摘 要： 普通生物学是我校生物学多个专业的一门专业基础课，其学习效果会影响到学生对后续课程的学习兴趣和学习效果。作者结合教学经验，从教学内容的优化、教学方式和手段的改进、考核方式的改善等方面对课程教学改革进行探索，以期提高课程教学质量。 　　关键词： 普通生物学 教学改革 教学内容 教学方式 考核方式 　　普通生物学是一门综合性强、研究内容广泛的学科，涉及生命学科的各个领域。《普通生物学》是一门具有通论性质的课程，帮助学生了解生命科学的全貌，获得普遍规律性的知识，为培养“宽口径，厚基础”的生物科学和生物技术相关人才打好基础。在我校，《普通生物学》是海洋科学、海洋环境与资源、生物技术、动植物检疫、生物工程等多个专业的一门专业基础必修课，是一门学生进入生物专业的入门课程，是一门构建系统的生物学知识体系为今后专业课程学习打基础的课程，也是一门培养学生科学思维方式、提高学生综合素质的课程。因此，学好《普通生物学》对将来的专业课程学习及专业技能和科研素质的培养有重要的意义。针对本校授课面较广，涵盖多个专业的现象，为了提高学生的学习兴趣，更好地学习这门课程，本文从教学内容、教学方式和考核方式等方面对《普通生物学》教学的改革进行探讨。 　　1.教学内容的优化 　　《普通生物学》的综合性高，涉及的内容多，知识点多，信息量大，但本课程学时数安排较少，很难对所