普通高中“tdk”三位一体模式体育活动方案的研究.docVIP

普通高中“tdk”三位一体模式体育活动方案的研究 　　【摘 要】本文运用文献资料、问卷调查、个案分析的研究方法，构建“tdk”三位一体的体育活动模式，即体育课、大课间及课外体育活动的一体化推进的运动方案，以期为相关部门和学校提供有益的参考。 　　【关键词】“tdk”三位一体 体育活动 高中模块教学 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）27-0153-02 　　一 前言 　　新课改后学生体质仍在下降，已成为大家关注的焦点，发展学生体能和素质被提上日程。对于高中教学来说必须思考如何才能抓好模块教学中的体能补偿，怎样才能提高学生的整体素质水平，“tdk”三位一体的体育活动模式的构建正好弥补了高中模块教学中学生体能性发展失衡的问题，将体育课（显性）的技能教学和学生的课外活动和大课间（隐性）的体育活动形成一体化的模式，不仅能使学生在校期间掌握1～2项体育运动技能的同时，全面发展体能，而且能使学生掌握长期从事体育锻炼的技能和科学锻炼方法，养成良好的体育锻炼习惯和健康生活方式，为终身体育奠定良好的基础。 　　本研究依据健康第一的指导思想，以全面发展学生体质为宗旨，将我校高中年级实施的“tdk”三位一体的体育运动模式进行经验总结，并查找不足，以期建立长效的参考模式。 　　二 研究方法 　　1.文献资料法 　　通过中国期刊网、学生