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激发小学生的习作兴趣之我见 　　摘要：作文教学是语文教学的难点，学生普遍对写作文有畏难情绪。教师该怎样激发小学生的习作热情，培养他们的习作兴趣呢？笔者结合自己的课堂教学实践，从创设情境、体验生活、良性评价、赏识教育四个方面探讨了激发小学生习作兴趣的途径与方法。本文对语文教学中激发小学生的写作兴趣有一定的启发和指导作用。 　　关键词：习作兴趣；创设情境；体验生活；良性评价；赏识教育 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）04-0077-02 　　作文教学是语文教学的重要组成部分，但长期以来，很多学生都怕写作文，一听到写作文就喊头痛。一位学生这样表达他对写作的恐惧：作文作文，实在不能；再写作文，我要杀人！如何帮助学生消除对作文的恐惧心理，进而让他们热爱习作呢？我认为，最重要的就是要培养他们对作文的兴趣。兴趣是一个人力求接触和认识某种事物的一种意识倾向，是发展智力、培养能力的重要因素。它可以打开感情的闸门，点燃灵感的火花，开拓思维的灵犀。俗话说得好，兴趣是最好的老师，只有学生对作文产生内在的兴趣时，他们才会积极主动地去研究去探求，才会使他们产生强烈的动力去提高习作水平。我们小学语文教师要如何激发学生的习作兴趣呢？结合自己多年的语文教学实践，我觉得可以从以下四个方面着手。 　　1.创设情境，使学生进入习作的状态 　　一头牛，牵到河边