爱让我走进学生的心灵世界.docVIP

爱让我走进学生的心灵世界 　　摘要：“关爱一切学生”作为一种教育理念，它所代表的是一种立场、一种态度、一种精神、一种追求，是广大教育工作者教书育人、为人师表的基本准则。在多年的教育工作中，我始终以这样的准则对待每一位学生。 　　关键词：关爱学生教育教学 　　 　　班主任作为学生成长发展的引路人，作为班集体的组织者和管理者，如何使班集体中的每一个学生充分发挥自己的潜力，集体的实力得到增强，关键看班主任能否管理合理，能否使人心所向。作为年青的教师，在班主任工作中，始终坚信臧克家先生的诗句：一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远像清泉；一个热情培育小苗的人，他会在别人的记忆中活鲜；一个用心温暖别人的人，他自己的心必然感到温暖。在班主任工作过程中，我们要用我们的爱心去对待每一位“明天的太阳”。 　　“关爱一切学生”作为一种教育理念，它所代表的是一种立场、一种态度、一种精神、一种追求，是广大教育工作者教书育人、为人师表的基本准则。在多年的教育工作中，我始终以这样的准则对待每一位学生。 　　一、多一点掌声，多一点鼓励 　　多一点掌声，多一点鼓励，努力发现每一位学生的闪光点。从多元智力理论来看，每个学生都有巨大的潜力，真正“不可雕之朽木”是不存在的。关键是教师要有一双慧眼，善于发现“后进生”身上的“亮点”，并善于将其放大。大画家艾默丽上学前班时美术并不出色，一次作品展上，许多同学指