2014语文S版语文三上《帽子和鸟窝》word教案.docVIP

2、《帽子和鸟窝》 教学要求： 1．理解课文内容，培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。 2．有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。 3．认识7个生字。会写13个字。 教学重点： 理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文。 教学难点: 体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护。 教学工具：红外触摸一体机、多媒体课件 教学课时：2课时。 教学过程： 第一课时 一、直接导入课题，学习“帽”和“窝”： 今天我们来学习一篇很有趣的课文，他的题目就叫做“帽子和鸟窝”。 1.板书“帽子”，学习“帽”：怎样记？引导学生仔细观察“帽”的字形，强调“帽”的右上是“曰”不是“日”；右下是“目”，也不是“日”。 2．板书“鸟窝”，学习“窝”：引导学生思考：“窝”是什么偏旁（是穴宝盖，不是宝盖头。） 二、出示课题、质疑： 1．板书：“和”，齐读课题：帽子和鸟窝。 2．课件出示“帽子”和“鸟窝”的图片。（同学们，这就是帽子和鸟窝，请同学们仔细观察，他们有什么共同的地方吗？学生自由回答。） 3.那么你们能就题目提出有趣的问题吗？ 过渡语：同学们，现在我们带着问题去课文里找答案吧。 三、初读课文，认识生字词，整体感知课文内容： 1．带着问题自由读一读课文，一边读一边标出自然段，不认识的自用自己喜欢的方式认会。 2．课件出示需要认识和会写的生字词，用各种形式进行认读和识记。 3．检