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浅谈农村高中生语文教学 　　【摘要】口语交际是人类最重要的交际活动，是语文教学的重要组成部分。但由于受传统应试教育等的影响，农村中学高中生口语交际已陷入困境。作为在农村普通高中从教多年的语文教师，我结合农村中学的实际和语文学科的特点，摸索出了一套比较切实可行的训练方法，逐步引导学生走出口语交际的困境。 　　【关键词】农村中学 高中生 口语交际 困境 　　口语交际，是指交际者为了特定的目的，在特定的语境里，运用标准口语并辅以态势，交流思想、传播信息、表达情感的一种社会实践活动。这是人类最重要的交际活动。语文教材的编排已将口语交际独立出来，与读写教学齐头并重。可见，口语交际在语文教学中的地位不容忽视。 　　在多年的从教经历中，我发现了农村高中生口语交际能力欠佳的两大症结：不敢说与不会说。前者是由于自卑心理在作祟，怕说错、怕出丑而不敢开口；后者是因为见识少，学识浅，没经过训练，不知道说话的技巧。针对以上两点，结合农村中学的实际和语文学科的特点，我摸索出了一套比较切实可行的训练方法，那就是着眼于学生高中阶段的整体发展，遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的原则，逐步引导学生走出口语交际的困境。 　　1.高一学年：以读促说，自然开口 　　这是训练的初级阶段，首先训练学生敢开口说话的能力。针对农村高中生普遍存在的胆小不敢说的弱点，我选择朗读课文作为切入点。因为照本朗读比较容易，学生的心