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浅谈创新教学，提高小学生学习数学的兴趣 　　【中图分类号】G64.21 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）32-0-01 　　心理学家认为，兴趣是学生产生学习动力的源泉，没有兴趣就没有学习的积极性，就会陷入被动学习，被动接受知识的恶性循环之中，从而导致学生产生厌学情绪。这是扼杀学生上进的大敌。因而如何把学生的学习兴趣尽快激发出来，并保持下去，显得至关重要。那么，如何培养学生的学习兴趣呢？ 　　一、创新教学法，激发学生的学习兴趣 　　1、巧设疑问，引发好奇 　　小学生年龄小，学习意识不强，但同时具有强烈的好奇感和好胜心。基于这个特点，在小学数学课堂教学中，教师可以结合教材实际精心设置疑问，通过引发学生的好奇来激发他们的学习兴趣。如在讲《3的倍数的特征》一课时，不要一下子就把“3的倍数的特征”告诉学生，而是先让几个学生随意说出几个整数来“考”老师，老师立即做出准确判断：哪些是3的倍数，哪些不是3的倍数，并让学生当堂验证。当学生发现老师的判断十分准确时，感到非常惊讶：老师真神！你怎么这么快就知道答案呢？这时，学生的好奇心个个都被激活了，注意力一下子就被吸引过来了。此时，老师再问：“你们想知道老师是怎么判断的吗？”学生再也坐不住了，求知的欲望高涨，这就为下面上好“3的倍数的特征”这一课，创造了良好的学习氛围。 　　2、巧设生活化的数学过程，培养学生的兴