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论中职会计教学中学生自主学习能力的培养 　　内容摘要：基础会计是中职生的一门专业基础课，如何让学生理解知识、掌握技术，学会“自主学习”，已目前中职校教改的重点，本文主要从中职生的现状出发，对会计教学中学生自主学习能力的培养及影响因素、具体的针对性措施等方面，结合本人多年的实践探索进行论述。 　　关键词：中职生 会计教学 自主学习 现状 培养措施 　　职业教育是为就业服务的教育，中职生必将投身于就业的洪流，要能在今后工作中充分发挥自己的作用并力求有更高层次的发展，从终身教育的理念出发，任何教育都不是终结性教育，都只能是“通向未来的桥梁”。何况，中职生原有的知识与能力在同龄人中相对薄弱。所以，培养其自主学习的能力显得尤为重要。 　　所谓自主学习，是指学习者在学习活动中具有主体意识和能力，发挥自主性和创造性的一种学习过程或学习方式。在基础会计教学中，要培养提高其自主学习的能力，首先应充分了解和掌握目前学生的状况，进行及时的分析和研究，然后采取相应的措施，有针对性的开展引导和培养。在教学第一线工作多年的我，对目前中职校学生的现状感触颇深。大致可概括为：1、学生大多为独生子女，其心理特点既喜欢独立、自主，个性倾向明显，依赖心理严重，心理承受能力比较差等。2、学生有一定的文化基础，但应该说这些学生在中考中是缺少竞争力的，基础较薄弱。特别是《基础会计》这门课，应用性、实践性强而其理论又比