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让童谣伴随幼儿成长 　　摘要：民间童谣的语言通俗易懂、浅显明快、贴近生活，深受孩子们的喜欢。教师要巧妙选择适合孩子的童谣，帮助孩子们在学习、诵读的过程中，学到了知识，得到了乐趣，受到了教育。 　　关键词：童谣 幼儿 习惯 　　中图分类号： G612 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）9-0254-01 　　民间童谣，富有儿童生活气息，表现儿童健康的思想、情感和愿望，深受孩子们的喜欢。它篇幅短小，琅琅上口，语言生动，结构简单，形式生动活泼，富有情趣和韵律美，十分符合幼儿的身心特点。传唱童谣，既可以得到快乐，又可以学到知识，还有助于孩子形成良好行为道德和行为习惯。 　　1 通过童谣，培养幼儿良好的道德行为 　　小班正是个性塑造期，我们要充分挖掘童谣的教育作用，帮助孩子在学习诵读童谣的过程中受到教育。 　　1.1让孩子学会分享 　　小班的孩子刚进入幼儿园开始集体生活，他们处处表现出以自我为中心，缺乏与人交往的正确认识和方法。幼儿期是一个人品德和个性形成的关键时期，从小对他们进行正面的引导和培养，可以奠定一生优雅人格的基础，培养他们健康向上的个性，从而促进孩子多方面能力的发展。我班有个孩子叫钱嘉怡，每次吃水果都拣最大的吃，用餐时老师分好的饭菜她都要挑最多的那一份，针对这种情况，我们利用童谣“排排坐”来对孩子进行教育：排排坐，吃果果，幼儿园里朋友多，你