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让英语偏科学生快速成长 　　摘 要： 本文对高三年级一个英语偏科学生的成长案例做了认真细致的分析，探讨了如何指导英语偏科生提高学习成绩，培养英语的运用能力，阐明了这样一个教学理念：学生的成长不是靠教师“教”出来的，而是靠学生在老师的指导下“练”出来的。 　　关键词： 偏科生 成长案例 辅导措施 　　许多英语教师都有这样的困惑，班上总有几个同学，别的学科成绩都很好，就是英语特差，影响他们的总分，并且由此进不了大学，如果英语成绩进步了就能轻松地登上大学的宝殿。我2009年至2010学年担任了两个班的英语教学，当时班上有两个理科尖子，就是英语特差，150分的总分经常考70多分，由于这年我没有特别重视英语偏科生，对他们也没有更多的英语学习要求，因此这两位同学在2010年的高考中失败了，主要原因是英语才考了70多分。 　　2010年至2011学年我再次担任高三英语教学任务，在第一学期的期中考试中，有个叫蓝云的学生，他其他学科的成绩都很好，就是英语80多分，看后我心里暗暗下定决心，对这位学生要好好辅导，不能像去年的那两位同学一样，于是，就采取了一些行之有效的方法，对他进行了辅导，一年以来发现他的英语成绩进步特别大，于是他的总分也上去了。在全市一模、二模的考试中他的成绩非常突出，超过了一本线。这样采取思想、情感交流，树立信心，以及学法指导的方法，让他少走弯路，在短时间内成绩得到大幅度的提