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谈小学语文教学中如何培养学生的创造能力 　　小学语文教学是学校教育教学工作的重要组成部分，是教育教学工作的中心。小学语文学科教学内容丰富、练习形式多样、授课时数较长，这就为培养小学生的创造能力和创新精神创造了有利的条件。同时，小学生正处于生理和心理完善和发展的旺盛时期，天性活泼好动、富于幻想和想象，具有极强的模仿力和好奇心，求知欲望和可塑性都很强，这就为培养学生的创新精神做好了充分的铺垫。那么，如何在学习语文教学中培养学生的创造能力呢？ 　　一、充分利用课内和课外时机拓宽语文知识面，提供良好的“智力背景”。 　　我国创造教育的先驱陶行知先生说过：“儿童的创造力是千万祖先，至少经过五十万年与环境适应斗争所获得而传下来的才能之精华……”。这就充分说明了没有知识就谈不上创造能力，一个没有基础知识和基本能力的人，怎么会去发现、探究和创造呢？因此，拓宽知识面，使学生具备完整的知识结构和完善的知识层次是培养学生创造能力和创新精神的基础。所以，学生的知识基础越丰厚，智力发生和发展的前景就会越宽阔。在科技和信息日新月异的今天，我们不但要让学生具有扎实完整的知识基础，而且还要具有完善的基本能力，这样就会为培养学生的创造能力奠定坚实的基础。教学实际中我是这样做到的： 　　1、加强新旧知识的联系和渗透，使知识纵向链接。在学习语文过程中，不失时机的引导学生复习和回顾旧知识，促使学生对于新旧知识的相