课堂有效性之“如何解决时间不够用”？.docVIP

课堂有效性之“如何解决时间不够用”？ 　　摘 要： 课堂时间不够用是高中政治课面对的普遍性问题，原因多种多样，主要原因是教学设计不合理。如何解决这个老大难的问题？这是本文重点阐述的。 　　关键词： 课堂有效性 时间不够用 拖堂17年前，当我还是一名高中生的时候，面对拖课的老师，心中相当无奈。当时心中默想：假如我是一名教师，一定不会染上“拖延征”。当我真正成为高中政治教师时，却尴尬地发现一堂课45分钟的时间不够用，因此导致课堂上不能当堂达到训练的目的，或产生“拖堂”现象，从而不能实现高效课堂教学高效率的目标。 　　一、解决“时间不够用”的必要性和重要性 　　首先“拖课”老师因为完不成教学任务，占用学生课外活动时间或休息时间，耗费学生的体力和精力，容易使学生产生不良情绪，损害学生的个性发展，影响其他学科的教学质量。其次因为教师备课不充分，对教情、学情缺乏全面细致的分析和了解，课堂教学效率必然下降，完不成教学任务，形成恶性循环，没有成就感和幸福感。 　　因此，政治教师只有在有限的教学时间里情境导入、层层设疑、紧扣心弦、合作探究、得出结论、高效教学，才能让学生以热烈高涨的情绪探究学习，最大限度地获取知识，然后用理性认识分析社会现实、指导生活，并在课后意犹未尽，热切期盼下一次政治课的到来，“亲其师，信其道”。 　　二、“拖堂”教学产生的原因 　　1.新课改理念没有完全树立。新课