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语文有效教学的基本流程 　　摘 要： 　　提高课堂教学的有效性是课堂教学改革的关键，教师应针对现实中存在的问题，改进教学方法，通过指导课堂预习、检查课堂预习、针对性教学、归纳整理、积极复习这一语文课堂教学的基本流程，从而达到提高课堂教学的有效性并使学生获得全面发展的目的。 　　关键词： 语文；有效教学；流程 　　随着教育改革的不断深化推进，课堂教学的有效性再次成为社会关注的焦点话题。现实的课堂教学中，许多学校、教师的做法与素质教育的精神是有明显差距的，甚至是盲目的、违反科学规律的，主要有以下三个特征：其一是“教学较为繁琐”，其表现如教师对教学设计过于精细，过于强调课堂预设，导致教学过程呆板，束缚了学生的思维；其二是“细枝末节的内容”，其表现如教学过程凌乱，教学内容过于注重某个学科知识点的教学，而忽略了学生的心智发展、情感体验和创造性思维的发展，背离教学目标；其三是“技术性的教学障碍”，其表现如教师过于依赖现代化教学手段，以至于出现没有多媒体就不会上课的现象。追求有效教学，必须确立教学的基本流程，扎扎实实做好教学的每一个步骤，才能使教学真正走向高效、低耗，从根本上保证并提升课堂教学质量。 　　一、指导课堂预习 　　凡事预则立，不预则废。在教师指导下，学生按预习提纲、预习方法先进行自学，独立的学，有助于充分发挥学生个体的能动作用，并展示学生的潜能和智慧；也有助于培养学生独