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超对称教学管理模型 　　本文简要介绍了教学改革与创新中超对称能量特征及解析能量和处理能量的方法。同时提出了应用不对称与不平衡创新模型提供改革与创新的动力，应用对称与平衡的稳定模型确保改革创新健康有序的发展。 　　一教改中的超对称能量与动力 　　西安交通大学城市学院属于独立学院。系办公室是院、系领导进行教学管理、改革及处理各种日常事务、集管理与服务为一体的综合办事机构，是各系为教师和学生提供教学管理和服务的基本窗口，因此服务是工作的主要宗旨，它承担了“协助参谋、上情下达、下情上报、对外交往、后勤服务”等工作，是承上启下、联系左右、协调各方面的桥梁和纽带。 　　在行政及教学改革与创新中，超对称的能量有正能量和负能量，同时以明暗能量形式存在。作为系办公室的管理工作者，必须借助科学发展观善于汇聚、整合正能量，化解和消除负能量，不断协助院系创建新的改革动力，促进教学改革健康有序的向前发展。 　　超对称能量动力，存在于不对称与不平衡的教学改革创新环境中。这些能量动力无论是纵向还是横向，均有明有暗。这就需要通过教学体制、制度以及调查、诊断、研究系统进行解析，整合出改革与创新的动力。 　　对超对称能量与动力的解析，需要设计教学改革与创新的管理模型。对于正能量动力的整合、汇聚，需要设计不对称与不平衡的改革创新大纲与计划以及配套的创新管理模型。对于负能量与破坏力的化解与消除，是一个重要的逆