趣味写话，爱不释手.docVIP

趣味写话，爱不释手 　　抓好低年级写话教学，夯实低年级学生写话基础，对于学生写作能力的形成和发展至关重要。然而，低年段学生由于初入学门，词汇量不足，生活经验不够丰富，写话能力的培养也存在一定的困难。因此，从事低年级语文教学的我，在写话教学中注重学生兴趣的培养，巧用素材，注重方法指导，努力落实“让学生易于动笔，乐于表达”，让学生“自由表达和有创意的表达”。 　　一、 趣味生活，写话大世界 　　1.进生活大教材 　　叶圣陶曾说过：“生活就是源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然地流个不停。”所以，教师应引领学生观察生活，观察自然，观察身边的人和事，进而进行写话训练，使学生有话可说，有内容可写。 　　生活在四季分明的苏州，学生的体验非常充实，春天鸟语花香，夏天骄阳似火，秋天硕果累累，冬天风霜雨雪……这一切都是孩子们写话的好素材。春天的周末，家长们带孩子踏青赏春，感受大自然的生机与美丽。柳树、小草的嫩芽是什么颜色？不知名的野花有没有长出小花苞？什么植物发生了变化？课堂上教师与学生一起赞美春天，说说春姑娘漂亮的彩衣上，你最喜欢哪些色彩？这样的说话内容能激起学生的兴趣，学生们争相发言，回答精彩极了。教师要适时引导他们做生活的有心人，观察生活，体验生活，表达生活，生活中的酸甜苦辣都是学生写好话的重要题材。 　　2.“说”游戏大世界 　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”学