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践行新理念，有效挖掘学习动力 　　摘要：多年的教学实践让我领悟到：一个人如果对语文有浓厚的兴趣，他就会积极、主动、执著地去探索，从而使语文学习获得明显的进步，为让语文教学散发出诱人的艺术魅力，可从以下几方面进行尝试：让学生积极参与课堂教学.把课堂还给学生；切实利用教学过程的动力，创造条件让学生在学习中体验到认知的喜悦；建立平等的师生关系，提升学生的学习动力；创设情景，让学生质疑问难，摆脱思维定势，培养创新能力，增强学习动力。 　　关键词：学生积极参与；利用教学过程的动力；建立平等的师生关系；大胆发问 　　中图分类号：G622.4 　　教学过程的动力是指教学过程运行和发展的促动因素，它来源于教师教的动力和学生学的动力，两者结合起来才能形成教学过程的现实动力。那么如何把这种动力转化到教学实际中去呢？下面就自己的教学经验谈一点粗浅的认识： 　　一、鼓励学生积极参与课堂教学，把课堂还给学生。 　　苏联教学论专家达尼洛夫说：“现代的教学过程乃是学生在教师的指导下，在教师和每一个学生的积极参与下进行集中的认知的过程。”只有教师与学生共同参与，共同认知，才是完美的教学过程，才能达到良好的教学效果。 　　结合现在的教育改革形式，反思自己的教学过程，我认为我们应该打破陈旧的教学模式，改变“一块黑板，一支粉笔，一张嘴，一讲到底”的旧貌，“开渠引水”利用教材，让学生参与到教学中来，人人开口