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重学习常规，促习惯养成 　　摘 要：培养学生良好的数学学习习惯是新课标的要求之一，是学生学好数学的保证，也是提高数学课堂教学质量的前提。因此，教师在日常教学工作中要把优良数学学习习惯的培养落到实处，让好习惯成就学生的美好未来。 　　关键词：学生；习惯；养成；提高 　　教育家叶圣陶说过：“教育是什么？简单地说，只需一句话，就是培养良好的习惯。”数学课程标准把“培养学生良好的数学学习习惯”确定为素质教育的重要方面，因此培养学生良好的学习习惯刻不容缓，它是学生学好数学这门功课的基本保证。 　　学生良好的数学学习习惯并非与生俱来的，而是后天学习所得的。小学阶段由于多数学生自控力差，其行为经常反反复复，很难形成良好的学习习惯。因此，培养学生良好的数学学习习惯与教师的规范要求分不开，需要在教师的科学指导下逐渐形成学生的自觉意识。我从学习他人经验和自身的实践出发，谈谈如何从学习常规入手，促进学生养成良好的数学学习习惯。 　　一、学会倾听――求知无险途 　　数学知识是比较抽象的，逻辑性很强的，内容之间又是相互联系的，聆听老师的讲解和倾听同学的发言是获得知识的重要途径。为养成学生倾听的习惯，教师要精心设计好教案，上好课，吸引住学生的注意力，还要重视教学方法和手段与学生学习习惯相呼应，从严要求，从点滴抓起。课堂教学中，学生不仅要认真倾听教师讲，更要认真倾听其他同学的回答，要听到自己的心里去