运用教学原理指导中学生有效学习英语.docVIP

运用教学原理指导中学生有效学习英语 　　摘要：本文介绍了英语教学中的两大原理，即语言与文化相联原理及激发内在动机原理。笔者以一节英语课中的十五分钟的微型课堂设计为例，分别从学生的情感和认知角度来具体阐述教学原理对于英语有效学习的作用。 　　关键词：语言 文化相联 内在动机 课堂设计 有效学习 　　中图分类号：G633.41 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013)11-0110-02 　　1 运用教学原理指导英语教学的意义 　　长期以来，我国中学英语教学接受和实践了以结构主义理论为基础的教学方法。结构主义理论认为语言是一个封闭的系统，在教学法上强调的是语言内部结构的认知；而近十几年来在我国流行的交际法教学强调的则是语言的社会交际功能和使用功能，这就要求教师在教学思想和实践上都进行相应的转变。新的《全日制普通高级中学英语教学大纲》（以下简称《大纲》），对于外语教学的交际性原则、功能性原则等做了较为明确的规定，同时在整体精神与许多具体部分的表述与教学要求上也体现了上述原则。从这个意义上讲，英语教师面临着较以往更大的责任与挑战，如何帮助学生将英语学习实现由知识向技能的过渡则成了我们每一位新世纪英语教师应该思考的问题。要实现这个目标，光靠平时教学积累的有限的个人经验显然已远远不能应对时代的变化，用教学理论来武装自己，指导教学实践就成了necessity，甚至是m