2013年辽宁省普通高中学生学业水平考试英语试卷分析.docVIP

2013年辽宁省普通高中学生学业水平考试英语试卷分析 　　摘要：普通高中学生学业水平考试于2012年在辽宁省首度实施，经过一年的实践与探索，2013年辽宁省普通高中学生学业水平考试英语试卷的命制作了进一步的改进和提升，为辽宁省高中英语教学起到了一定的促进作用。 　　关键词：试题命制；试题特点；英语教学 　　2013年辽宁省普通高中学生学业水平考试是在辽宁省教育厅的统一领导下，依据教育部普通高中课程标准实行的目标———常模参照考试。 　　一、命题原则 　　2013年辽宁省普通高中学生学业水平命题是依据2013年辽宁省普通高中学生学业水平《考试大纲》、《考试说明》，以及辽宁省教育厅提出的“有利于规范普通高中办学行为，有利于促进学生全面发展，有利于普通高中开足、开齐课程，有利于深化普通高中课程改革，提高教学质量”的指导思想而命制的。试题的命制注重对英语基础知识、基本技能、基本思想方法的考查，符合课程标准的要求。试题设计科学、合理，答案准确、简洁，试题素材和解答对所有考生公平，充分考虑城乡、区域教学条件的差异，杜绝了偏题、怪题及超纲题目，达到了基础性、科学性、公平性、客观性及人文性的统一。 　　依据命题原则，英语命题组由4个来自我省不同城市，具有丰富高中英语教育教研经验的省、市教研员和省示范高中、普通高中的一线优秀教师构成。这样的组合让每一位成员发挥各自优势，使团队的能量发挥到最大化。命题、审题人员以高度负责的态度，深厚的专业功底，严谨的工作作风，精诚团结，分工明确，配合协调，圆满顺利完成了命题、审题任务。 　　二、试卷结构 　　试卷题目数、计分和时间安排如下： 　　三、试题特点及亮点 　　（一）试题特点 　　1.体现基础性 　　整篇试卷处处体现对英语基本知识、基本技能的考核，强调语言的实际应用。内容覆盖合理，测试目标明确。试题在考查基础知识和基本技能的基础上，突出语篇及语境。注重对考生分析问题、理解问题的能力以及综合运用语言能力的考查。重点考查七级目标要求的内容，无偏题，怪题。大多试题源于教材，贴近课标，贴近学生实际生活，图文并茂。试题充分考虑2013年试题内容，具有连续性及平稳过渡的特点。 　　2.体现科学性 　　试卷中阅读语篇体裁广泛，题材丰富，所选取文章内容既有涉及社会交往、兴趣爱好、日常生活等和学生生活密切相关的记叙文，也有涉及科学文化、风俗习惯及科普等方面的说明文，还有涉及学习方法、美化心灵方面的议论文，注意学习策略的渗透，设题严谨，选材地道，保留了语言的原汁原味。 　　3.体现公平性 　　试题命制充分考虑两种版本（外研版、人教版）教材的差异，所选取材料是两个版本教材相同话题的重新组合，同时也考虑了地域差异、城乡区别以及不同层次学校学生学业水平之间的差异，做到了公平公正。同时，试题知识点覆盖面广，考点具有代表性，充分考虑了我省考生的英语学习现状。 　　4.体现人文性 　　试题体现了对考生情感态度、文化意识等综合人文素养的考查，使考生能够充分展示个性和思维的多样性与开放性，所选题材注重对学生进行情感道德方面的启迪和引导。 　　（二）试题亮点 　　【亮点一】单选题的命制在注重基础性的同时，融入了时代元素及学生感兴趣的话题 　　例如： 　　（1）In China， Liu Yang is a _______ of women as the first female astronaut into space. 　　A.luckB.valueC.prideD.cheer 　　（2）More high-speed railways have been built in China， so it is much easier for people ________ from one place to another. 　　A.travelB.totravelC.travelingD.traveled 　　（3）—HaveyoueverwatchedthevideoGangnamStyle？ 　　—Yeah， I like it very much. It is so________. 　　A.interestedB.interesting 　　C.disappointedD.disappointing 　　女航天员刘洋、江南style和高铁的兴建都是2012～2013年的热点话题，学生耳熟能详。热点话题的选取并不难，关键在于要考查基础知识和基本技能，还要兼顾既能创设让学生感兴趣的语境，同时又能考查学生的语用能力。为此，命题组常常是一句话一句话地推敲，一个词一个词地雕琢，几经修改。 　　【亮点二】阅读文章的选材注重原汁原味 　　本次试题的命制，阅读文章的选取多来自国外原版教材