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“打开校门”聚合教育正能量 　　一所新建的学校如何成为家长心目中的“理想学校”，怎样才能实现“家长满意、社会认可、师生幸福”的办学目标？创办初期，泰州市海陵学校就开始从传统的家校互访入手，积极探索校长与社区、教师与家庭、家长与学校舍力办学的有效途径，形成了一套多元互信的合作机制，建立了“打开校门办学校”的现代学校制度。 　　校长走进社区，扩大教育资源 　　海陵学校的学生主要来自高桥、南蒲、方洲、书院等四个社区。每学期校级领导定期走进社区。与社区领导合力探索办学途径，取得了明显成效。 　　确立“大教育”的理念。所谓“大教育”，是指把学校教育充分融入经济社会发展的大环境当中，让社会各界参与到教育的发展当中来，使其成为整个社会的教育。 　　校长朱存扣认为，要实现学生的全面发展、全体发展，仅靠学校教育是难以完成的。家长、社会固有的价值观、择校观在很大程度上制约了学校的发展。因此，打开校门。校长走进社区，拓宽教育服务领域。诚心诚意地与社区、学生家长沟通，让他们知晓教育、理解教育、主动参与和支持教育，这是现代学校应具有的胸襟和视野。 　　2011年6月，我校与社区联合召开指导家庭教育工作对话会。会前，社区干部走访了学生家庭，搜集相关信息，了解家长的困惑。会上，朱存扣和两住骨干教师就30多位学生家长提出的“爷爷奶奶教育孩子的困惑”、“要不要为孩子请家教”、“孩子的书包为什么这么重”、“如何培养孩子良好的习惯”等十多个问题，进行了一一解答。长达两个半小时的面对面交流沟通，现场气氛热烈，不仅化解了家长们的疑虑，更集中反映了学生家长渴望了解教育、参与教育的热情。 　　2011年11月，在区教育局组织全区中小学开展“学习贯彻胡锦涛同志给大浦小学贺信精神”活动中，我校将座谈会安排在社区进行，邀请施教区所属街道、社区、公安派出所的领导、学生家长代表参加。 　　学校领导一方面联系胡锦涛同志在贺信中提出的“两个希望”谈认识和体会，一方面排找差距，落实整改的举措。同时，恳请与会领导、家长代表为学校教育建言献策。 　　城南派出所副所长张军在发言中表示，作为海陵学校法制副校长，一定经常深入学校，做好青少年法制宣传教育工作。同时，组织警力，加大学校周边治安的整治力度，确保校园安全。 　　在发言中学生家长陆娟说，孩子的教育不能全靠学校，家长也应该学习教育孩子的方法。家长的教育水平提升了，孩子的进步就会更大。 　　我校校长还走进书院社区与街道、社区领导和学生家长一起学习十八大报告，围绕“要努力办好人民满意的教育”这一话题进行座谈。 　　城中街道副主任陈德梅说。办人民满意的教育，是家家户户最幸福的事。因为孩子幸福，就是家家幸福。青少年是祖国的未来，教育和引导青少年成长，不单是学校的责任，而是全社会的共同责任。我们街道和社区要了解教育规律，配合学校营造青少年健康成长的良好氛围；我们的家长要掌握科学教子的方法，协同学校教好自己的孩子。 　　座谈会上，大家畅所欲言，也对学校工作提出了许多建设性的建议。七（4）班学生家长说，建议学校每个月建立一个家校联系日，因为平时家长与班主任联系比较多，建立家校联系日，便于家长与科任老师进行交流，了解孩子的全面情况。还有家长建议，学校开展的安全教育、挫折教育和德育活动可与社区联动，让家长共同参与，会更有利于引导孩子的成长。 　　校长走进社区，获得了最有生命力的办学思路，为学校的发展积聚了宝贵的资源。 　　学校也是“社区一员”。从传统的观念来看，只有学校才是学生学习的场所。而今天，学习在更广阔的时空里进行，特别是学生在校时间“量化”后，社区就是学生的第二课堂。现代社区蕴藏着丰富的教育资源。让每一个孩子健康快乐地成长。这既是学校育人的宗旨。也是社区建设的理念。因此，社区是学校教育重要的建设力量，也是推进学校发展最有力的同盟者。 　　社区干部反映，下午放学后，家长还没有下班，有些学生不是在家看电视，就是在外边玩，有的甚至进网吧。会上，学校、社区商定在方洲社区开办下午“四点半课堂”。并安排了党员教师与社区干部一起，指导这些学生完成作业，开展有益的活动，切实解决了双职工的后顾之忧。 　　我校多次与社区联办了“学雷锋，关爱孤寡老人”、“我与文明同行”征文比赛、亲子运动会、“社区是我家”文艺汇演、少儿书画展、垂钓比赛等活动，使社区教育成为孩子们参加社会实践的第二课堂。 　　实践中，我校在承担国家所赋予的教育使命的同时，打开校门，确立学校作为“社区一员”的地位和影响。与社区结成合作伙伴，开发、整合了社区的教育资源，使社区干部成了学校的管理者和参与者。 　　教师走进家庭。商量家教途径 　　在信息时代，学校常以“电话或短信”形式与家长沟通。其内容以单方面的“通知”居多，家长处于被动接受的状态。有教育专家认为，家长既是学校教