《七颗钻石》课文讲义.docVIP

《七颗钻石》课文讲义 　　初中第一册语文教科书有一篇课文——《七颗钻石》， 　　这是俄罗斯著名作家列夫·托尔斯泰根据学生的年龄、性格、 　　理解能力和兴趣写成的。这是一篇引导他们学会善良、仁爱， 　　对生活抱有希望和创造的优秀短篇小说。这个短篇小说非常 　　短小，但是所表现的主题、寓意、思想内容和凝聚力却是无 　　以伦比的。 　　小说的故事情节如下：古代的时候，大地上突然发生了 　　一场旱灾，人们和鸟兽都干渴而死。有一天，一个小女孩提 　　着水罐出来找水，打算去救自己奄奄一息的母亲。她翻山越 　　岭，疲惫不堪，倒在路上睡着了。当她醒来的时候，发现水 　　罐里注满了水。她喜出望外，立即向家跑去。路上，她被一 　　只倒在地上的小狗绊倒了，那是一只干渴之极的小狗。她非 　　常可怜这只小狗，就让它喝了一点儿水。这时，她的水罐突 　　然变成了一只银水罐。之后她回到了家。她立即把水端到了 　　母亲面前。母亲舍不得喝，而是让女儿先喝。这时，那只银 　　水罐突然变成了金水罐。这时，门外有一个旅人来讨水喝。 　　姑娘马上就把自己都舍不得喝的水递给了旅人。顿时，金水 　　罐里突然蹦出了七颗钻石，而且渐渐升入了天空，变成了天 　　上的七颗盗贼星，水罐也变成了水泉淙淙流淌，大地终于摆 　　脱了干旱之灾。 　　小说的内容如此短小精悍。有的教师在讲解这篇课文 　　时，认为课文短小，并且还极赋幻想色彩，所以不太注重其 　　中深奥的寓意，而是利用一个课时草草地讲完了事。他们忽 　　视了这篇课文对唤醒学生们的仁爱之心所起到的作用。实际 　　上，讲解这篇课文，至少需要两到三个小时。这样，这篇课 　　文的光芒才能沐浴我们的心灵。这并不是无稽之谈。关键的 　　问题是如何面对学生寓教于这篇课文的重要意义。 　　根据新教改方案所提倡的语文教学方法，教学方法与学 　　习方法是不可分割的整体，教学方法和学习方法是相辅相成 　　的，教师与学生是互动关系，教授与学习是相互和谐的，也 　　是无法相互割裂开来的行为。教师与学生配合默契才能取得 　　良好的教学效果。 　　在教学活动中，所采取的方法，对教师来说就是教学方 　　法；对学生来说就是学习方法。在教学活动中，应当形成师 　　生相互配合，相互平等的关系。教师起着促进和引导的作用。 　　这一点为我们在课堂上与学生们自由自在地展开教学活动， 　　畅所欲言地展开课堂讨论，让学生们毫无顾忌地发表白己的 　　见解创造了良好的条件。如果运用这种生动活泼的教学方法 　　去讲解《七颗钻石》，肯定能收到意想不到的效果。 　　我根据自己的见解谈谈自己的观点： 　　1 首先将学生们引入课文的情节之中 　　这话说起来非 　　常容易，简单。实际上，这是使学生将兴趣转入新的课文的 　　第一步。这个过程需要我们充分地备课，充分地酝酿。这样， 　　才能按部就班地将学生的兴趣引入课文所涉及的情节之中。 　　第一个步骤：用漂亮醒目的美术字将课文的题目整整齐 　　齐地书写在黑板上，以此吸引学生们的注意力。 　　第二个步骤：通过讲述民间故事《七颗钻石》，将学生 　　们的注意力集中起来。然后再询问：谁还知道这一类的故 　　事？启发鼓动学生讲故事。 　　第三个步骤：根据课文内容，以唤醒学生对母爱的感悟 　　力，给这堂课命名——《母亲》。 　　2 如何展开教学活动 　　2.1 引导学生全面了解课文的内容。在此期间，任课 　　教师必须自己声情并茂地朗诵课文，然后再让学生大声朗诵 　　课文三遍。为了让学生们清楚故事的基本脉络，在学生们朗 　　诵课文时，教师应当在黑板上画出直观清晰的课文内容解析 　　图，也可以运用电脑，进行电脑教学。 　　课文朗诵完了之后，教师必须结合课文的解析图再次讲 　　解内容。这为更加形象直观地讲解课文内容提供了方便。这 　　样，学生们会更有兴趣抢着回答问题，相互讨论。 　　2.2 深入探讨课文内容。 　　在此期间，教师要循序渐进，启发学生们想问题，提问 　　题，形成师生互动，互问，互答的热烈场面。以下则是需要 　　提出的问题： 　　A、在这篇小说中，为什么会有旱灾发生？通过探讨就 　　可以感知这是为小姑娘出去找水所进行的铺垫，一定要突出 　　“水”这个至关重要的因素。 　　B、学生们会提出这样的问题：小女孩为什么会在荒野 　　中睡着？为什么会莫名其妙地跌倒？ 　　讨论结果：小女孩为了拯救自己疾病缠身，焦渴万分的 　　母亲而出来找水。她几天几夜没有歇息，走遍了干旱的戈壁， 　　筋疲力尽，倒在地上睡了过去。当她醒来的时候，看到了梦 　　寐以求的水。她一心想着留在家中的母亲，所以不顾一切地 　　端起水来向家中跑去