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大类招生与卓越工程师协同培养探索与分析 　　摘要：综合分析了近年来高校招生和培养的两大新人才培养模式，即大类招生分类培养和卓越工程师培养模式，结合机械类专业的实施方式，论述了各自的实施方案与模式，分析了两者的优点与缺点，对机械大类人才培养与卓越工程师计划的实施协同推进进行了初步探索与分析。 　　关键词：大类招生；卓越计划；培养模式 　　作者简介：杜小振（1978-），男，河南邓州人，山东科技大学机械电子工程学院，副教授；于红（1977-），女，山东烟台人，中国石油大学（华东）理学院，副教授。（山东 青岛 266590） 　　基金项目：本文系山东省品牌专业建设项目“机械电子工程”的研究成果。 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）19-0027-01 　　从新中国成立到20世纪90年代，我国高等学校机械类专业是参照以前苏联的模式按二级学科设置，由于专业划分过细，知识结构和技能单一，虽然经过不断的专业调整和教育改革，但改革的结果多表现在教学方法的改进上，专业方向及专业划分反而越来越窄。为了适应新形势下社会对人才的需求，从20世纪90年代中期开始全国大部分高校已经开始探索采用欧美等高等教育发达国家的教育与培养经验，修改专业培养方案，实行宽口径重基础模式培养。[1]近年来，为了适应社会快速发展的需要，逐步探索实施大类招生，低年级通识教