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表演教学中应用双演式教学模式的实践研究 　　摘要：双演式戏剧教学模式，依据建构主义学习理论，就是以学生的活动为主要教学手段的一种方法，应用到戏剧表演艺术当中，不但可以提高学生学习表演艺术的兴趣，同时也能够在短期内在双演过程中进行体验达到教学效果。 　　关键词：双演式教学模式；戏剧教学；实践研究 　　1、戏剧教学的双演戏教学模式实践经验 　　建构主义理论认为，第一，学生作为学习的主人，知识意识的主动建构者，而教师则是学生知识建构的帮助者、促进者，教学过程中的组织者、引导者，教学设计的思路是在问题解决锅中中学习，以及在相互协作中学习，其二，双演式教学模式能够更好体现戏剧教学的特点，戏剧艺术是一种在舞台上表演的综合艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。表演专业的直观性、综合性等特点，体现在教学上，就是要让学生观看甚至亲自表演，从而获得直观体验。 　　2、研究现状以及研究的意义作用 　　2.1 长期受到应试教育的影响，以及教师个人素养的制约，所以戏剧教学研究存在以下现状 　　2.1.1教师急功近利，靠什么教什么。在戏剧教学中只是注意到会出现的字词，文学常识、戏剧的基本知识等，对于戏剧的艺术、表现手法 学生的体验却少讲或者不讲。对戏剧的情节也只是防守学生自读，根本起不到预期的效果。 　　2.1.2 有很多语文教师把戏剧与小说混