班主任工作的灵魂——用爱引导，用心沟通.docVIP

班主任工作的灵魂——用爱引导，用心沟通 　　摘 要：以爱动其心，以严导其行；用爱经营，用心构建班主任工作。班主任对学生的爱，兼有父母的亲昵和睿智又要与严格相结合。师生之间的爱，就像河流，只有处在同一水平面上才能交流一样，同样，爱也需要回流。 　　关键词：用爱引导；用心沟通；言传身教；为人师表 　　有人把塑造学生的工作比喻为雕塑一块大理石，认为有六个雕塑家共同雕刻着这块大理石，其中最主要的两个就是家长和教师。而职位小、责任大的班主任就成了使学校教育、家庭教育、社会教育相配合的“枢纽”，他们不但要教会学生在学海泛舟，更多的时候是协调师生和家校等各方面的关系，优化教育结构，整合教育合力。班主任若能针对学生心理特点且巧妙地运用各种沟通技巧和学生、家长进行沟通，就能大大提升教育的效果。 　　对于高中学生而言，承担着大大小小考试的压力，背负着老师和父母的期望，以及来自自身的巨大压力，所以也难免会在平时出现这样那样的问题和犯各种错误。针对这些现象，在严格要求学生的同时，我会给学生足够的关爱，去感化学生。 　　针对一些比较有个性的，难以对付的学生，作为班主任，如何巧妙地与这类学生进行“斗争”这是我在平时的班主任工作中思考的重点。担任了三年的班主任工作，下面是我在具体工作中的几个案例，并提出了各自的建议和感想。 　　案例一： 　　在我的班主任教育工作中，我遇到这样一位学生---王同学，