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高中语文口语交际教学研究 　　【摘 要】口语在我国教育中所占的比例越来越重，也是帮助学生全面发展的基础教学。本文先提出口语的广泛性，之后指出其在语文教学中的意义，提出传统模式的教学存在的弊端，最后结合口语交际教学，提升高中语文水平。 　　【关键词】高中语文；口语交际教学；研究 　　语文这门学科在我国有着悠久的历史，从古代开始，汉字就是我国特有的记录和表达方式，承载着上下五千年的印迹。最初的教学方式，就是采用文字来教课，学生背诵各种诗书五经，以此来提升自己知识水平；后来经过很长时间的发展，衍变至今天的语文课程。高中语文教学更是学生对文字深入学习的重要阶段，也是学生为人处世的养成阶段，而口语交际教学同语文学科之间的关系又是非常亲密的，通过口语训练，学生可以养成良好的语言交流素养，提升个人的人格魅力，发展成为品质优、知识强、善交谈的综合人才。因此，高中语文教学能否有效结合口语交际学，就成为当今学生发展和教师教学的首要目标。 　　一、口语的广泛性概述 　　所谓口语，其实就是指口头语言，是人与人之间交流的表达方式。 　　口语的特点比较多，可以随意根据个人的想法而变化，也可以根据不同的场合衍生出不同类型的口语模式。可以是朋友之间亲切的交谈，也可以是工作中的汇报形式，还可以是日常交流沟通的基础性语言。而真正意义上的口语，其专业性也是比较高的，好的口语可以成为书面材料，可以互相流通和宣