高校思想政治教师教学魅力的主体建构.docVIP

高校思想政治教师教学魅力的主体建构 　　【摘 要】解决目前高校思想政治理论课教学的窘境关键在于教师，特别是增强教师思想政治理论课课堂教学魅力。本文从教师专业素质、教学方法、语言艺术以及人格魅力四个方面，对如何增强教学魅力给予论述。 　　【关键词】高校思政课 主体建构 教学魅力 　　【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）14-0023-02 　　高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。针对目前大学生思想政治水平普遍不高的实际状况，如何增强高校思政课的教学实效性，发挥这一主渠道的积极作用，成为广大教育管理者以及一线思想政治理论课教师需迫切解决的问题。“教者，师为先”，教师是教学的关键。由于目前各高校使用的思想政治理论课教材都是国家统编教材，因此，在思想政治理论课教学内容上，每个学校、每位教师基本没什么区别。但在实际的教学中我们却发现，即便是同样的教学内容，由不同的教师讲解效果是不一样的，这里的区别就在于教师是否讲究教学魅力。特别是思想政治理论课理论性较强，再加上有些内容与学生中学学的政治课重复，如果思想政治理论课教师不努力增强课程的吸引力，学生就如同嚼蜡，对课程没有兴趣，上课也就变成了应付差事。所以，增强教学魅力，努力打造魅力课堂是思想政治理论课教师应重视的内容。 　　一 教师专业素质方面 　　扎实的专业知识是打造