高效课堂上的画龙点睛之笔.docVIP

高效课堂上的画龙点睛之笔 　　摘要：语文课堂练习，既能引导学生对文本语言的感受和领悟，又能引发他们情感体验的创造性思维，进行个性化表达。因此，课堂练习，是课堂教学过程中教与学的重要环节，是学生生成语言能力的有效载体，可以说，语文课堂练习是课堂上的画龙点睛之笔。要设计出科学有效的语文课堂练习首先要以提高学生语文能力为目标，还要立足于文本中的重点和难点来练习，练习设计的量不宜太多，难度亦要适中，而且练习的设计还要避免单一枯燥，要注重趣味性和多样性。 　　关键词：课堂效率；课堂练习；语文能力 　　中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）38-0090-02 　　《语文课程标准》指出：语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分；语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径就应该是语文实践。在课堂教学中，最关键最主要的语文实践无疑就是在教学过程中针对语言文字的训练，有效的语言文字训练才能促使孩子们的语言能力和思维能力的发展。新课程标准呼吁我们在关注语文这门功课的人文性的同时，也要关注语文的工具性，告别课堂上那些支离破碎的课文分析，构建关注学生语文能力提高的高效课堂。在语文课堂中，有效的语言训练还需要一个载体，依托文本，以文本语言为基础，从学生学习的实际与需要出发，教师适时、精心地设计课堂练习，有意识安排学