人教版数学五上《统计与可能性》牛新爱说课稿.docVIP

《统计与可能性》说课稿 安阳市北门西小学 牛新爱 一、说教材 1、教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册统计与可能性第9到页“可能性”这一内容，教材分两次进行了集中编排。第一次是在三年级上册，第二次就在本单元本单元内容是在三年级上册的基础上的深化，使学生对“可能性”的认识和理解逐渐从定性向定量过渡，不但能用恰当的词语（如“一定”“不可能”“可能”“经常”“偶尔”等）还要学会通过量化的方式，用分数描述事件发生的概率。“概率”内容，主要是为了 培养学生的随机思维，使学生学会用概率的眼光观察大千世界， 3、学情分析 五年级学生已具备了学习能力，对生活中的常见现象发生的可能性进行正确的分析和判断，“概率”知识很抽象，在进行观察推理的过程中现有的抽象思维难以保证他顺利的、实质性的理解一个较为抽象的事物推理能力很大程度上还需要依赖具体形象的经验材料。对概率的统计定义的体会。知识与技能目标：通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性使学生经历验的具体过程，从中体验事件发生的可能性是有大小的并对事件发生的可能性作出简单判断情感与态度目标：通过，对数学的积极情感体验潜移默化地培养学生的公平、公正意识，促进学生正直人格的形成 对概率的统计定义的体会。让学生在动手试验中体验事件发生的等可能性，在比较思考中将感性经验逐步上升为理性知识，在游戏中体验游戏规则的公