我国中等职业教育规模的演变及影响因素分析.pdfVIP

教育与经济 2015年第4期 我国中等职业教育规模的演变及影响因素分析 谯欣怡 (华中师范大学 教育学院 湖北 武汉 430079；广西大学 教育学院 广西 南宁 530004) 摘 要：1985—2014年，我国中等职业教育规模经历了增长、下降、再增长、再下降4个发展阶段。采 用多元回归的方法，研究发现中职规模主要受人均GDP、初中毕业生数和中职教育质量3个因素的影响。 鉴于此，政府应重视对中职教育经费投入，扩大中职的招生范围，并促进中职教育质量提高。 关键词：中等职业教育；规模；发展阶段；影响因素 中图分类号：F08；G40—054 文献标识码 ：A 文章~ -：1003—4870(2015)04—0046—04 规模变化的成因，并从政策和生源层面预测了我国中 一 、 问题的提出 职规模的未来发展趋势。13]廖晓衡以重庆市中职为研 中等职业教育 (以下简称 “中职”)肩负着为社会培 究对象，提出经济水平和学龄人 口是影响中职规模的 养初 、中级技能型人才的重任。近年来，随着社会经济 主要因素，重庆 目前应实施 “适度规模”战略。t陈明昆 的快速发展和产业结构的升级，对技能型人才的需求 提出人 口的变化与分布、教育的不同需求、经费的变化 更加迫切 。据调查，“技术工匠”成为全球最难填补的 情况、社会分层引起的教育对象变化、工业化发展水平 空缺职位，工程师 (中级专业技术职务)连续3年高居人 是影响中职规模的主要因素。 才短缺排行榜的第二位，负责生产 、运营、维修等项 目 综上所述 ，以往研究对中职规模的变化趋势及影 的技术人员排名则攀升至第三位。[1l可见，技术型人才 响因素进行了一定的探讨 ，对后来的研究有一定的启 短缺成为了一个全球性的问题。为了培养更多的技能 发意义。但不足的是，以往的研究跨度较短，不能全面 型人才来适应经济的高速发展 ，我国政府出台了一系 反映中职规模的变化趋势，并且多以定性研究为主，鉴 列促进中职教育发展的政策，并且要求中职与普高保 于此，本文分析了1985～2014年我国中职规模变化情 持大体相当的比例。那么，这个 目标是否达到?中职 况，结合经济、人 口、人民生活水平、中职质量、国家政 规模呈什么样的变化趋势?中职发展规模受哪些因素 策等因素，采用多元回归的方法分析了影响中职规模 影响?笔者拟对这些 问题做一探讨 ，以期对 中职的可 变化的主要因素。 持续发展提出建议。 二、中职教育规模的演变及影响因素 纵观国内学者对教育规模的研究，大多集中在高等 教育，对 中职规模 的研究很少 。郑永峰以我 国1985— 反映中职规模的指标主要有在校生数、招生数、毕 2010年职业高中在校生数为研究对象 ，定性地分析了 业生数。本文采用在校生数来反映中职规模，因为招 中职规模主要受经济需求、国家政策和中职 自身力量3 生数和毕业生数反映了中职的流入量和流出量，而在 个因素的影响。噶锦林分析了我国1998—2004年中职 校生数反映了中职的存量，能够更加全面和客观地反 收稿 日期：2015一O1—26 基金项 目：全国教育科学 “十二五规划”2014年度国家青年基金课题 “企业参与职业教育办学成本收益的实证研究”(项 目编号：CJA140155) 作者简介：谯欣怡，女，华中师范大学教育学院博士研究生，广西大学教育学院副教授，主要研究方向为教育经济学、职业教育学。 映中职规模 。㈨