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新课程下如何搞好小学数学 　　小学数学教学是小学教育中比较重要的一门学科，在教学过程中，教师要时刻注意给学生创造参与到教学中的机会，体现学生是课堂学习主体的地位，充分发挥学生的主观能动作用，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思考、讨论、交流，自由的表达自己的思想，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说，只有这样才能收到良好的教学效果，才能促使学生在课堂中学到有用的知识。 　　一、课前准备 　　1、写好教案是上好课的前提，教案是教学活动的依据。 　　教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程，既包括教师的教，又包括学生的学。教学过程是学生在教师的指导下认识客观事物的过程。这里除包含了学生怎样学的认识活动外，还包含了教师怎样教的认识活动。所以，在备课中教师应根据教学大纲和教学内容，以及学生的实际，对每节课进行精心设计；确定教学目标，明确传授哪些知识；教学的重点和难点是什么；应采用什么样的教学方法；如何激发学生的学习兴趣；选择什么样的教具，怎样演示教具或实验；如何组织学生进行观察，培养学生哪些方面的能力。总之，要认真思考如何对学生进行科学方法的训练，培养学生的科学素质。经过这样一番深思熟虑，反复推敲之后，最终写出教案。上课时，教师运用适当的教学方法和技能、技巧，把教案付诸实践，这是从认识到实践的过程。教师的主导作用体现在形成切合实际的教案，并把它付诸实践。因此，教案是教