走进数学对话课堂，强化师生互动教学.docVIP

走进数学对话课堂，强化师生互动教学 　　教师与学生是教育系统中两个最基本的要素，师生关系是数学课堂教学过程中的重要研究内容。新课标指出：“教师是学习活动的引导者和组织者，教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学习。”只有在教学中充分发挥师生双方的主动性和创造性，使两者的关系处于和谐的状态，才能让学生的学习卓有成效。 　　一、构建互动式对话课堂，营造探究发现的课堂氛围 　　本文所述的新型师生关系是新课堂改革实施的基本保证，新课程强调师生互动，探究发现式教学。在有效的课堂中，充满师生互动式对话，以下就谈谈个人的一些看法。 　　所谓互动，一方面是教师的活动要引起学生相应的活动；另一方面是学生的活动又引起教师相应的活动。这样的往来，才相得益彰，教师才能从中得知，本课所讲的知识，学生消化了多少；而学生也能知道，自己掌握了多少。在教学过程中，人际交往的特点形态是教学过程本质的表现之一，没有主动与被动之分，这是一个过程，具有爱、鼓励、平等、安全、合作交流的教学过程。但要注意的是，要让学生始终处于最积极、最活跃的状态，使学生的潜能得到最大限度的开发。 　　互动式对话课堂的“互动”体现在下面两个方面。 　　第一、师生互动。 　　以教师为主导，学生为主体的教学模式，它充分发挥了学生的主体作用。教师