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运动干预促进灾区学生心理健康的研究 　　摘 要： 文章运用文献法对灾区学生的心理健康问题进行了阐述，对体育的心理健康效应进行了回顾，并根据灾区学生的心理健康情况制定了具体的运动处方。 　　关键词： 运动干预 灾区学生 心理健康 　　国内对运动干预促进灾区学生心理健康方面的研究主要是从“5·12汶川地震”之后开始的。在诸多的相关研究中，理论研究占绝大多数，实验研究相对较少。在以上这些研究中，理论方面的研究以综述类研究居多，文中提出的多是相对笼统的意见或建议。实验类研究呈现给读者的往往是实验的设计及结果，是从微观的角度分析问题的。纵观这些研究，唯独缺少的是相对系统的、可操作性强的指导性文章。鉴于此，笔者试图从灾区学生的心理健康状况、体育的心理健康效应及运动处方三个方面对灾区学生的心理健康问题作阐述，以期为灾区的体育工作者提供一份从运动干预的角度促进灾区学生心理健康的文字材料。 　　1.灾区学生的心理健康问题 　　“5·12汶川地震”之后，哈尔滨医科大学公共卫生学院医学心理学教研室的杨艳杰等九位同志对安置在成都温江树人学校的汶川、都江堰、江油等地震灾区的137名中小学学生进行了问卷调查，结果显示：被调查者的恐惧、焦虑与精神病性因子均高与对照组学生的相应指标，且与对照组指标的差异均达到显著水平。研究的结论为：地震发生后青少年学生的心理健康水平降低，症状主要表现为恐怖、焦虑、精神病