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谈项目教学法在“叮咚门铃”教学中的实施 　　摘要：“项目教学法”已被公认为是一种培养实用型人才行之有效的教学方法。将该方法引入将“叮咚门铃”教学，并将该教学项目分为项目确立、制定项目计划、实施项目计划、项目评价四个环节，按由实物认识引入课程，由实践操作产生问题，由问题分析融合知识的思路来实施项目教学法，促使教学效果最优化。 　　关键词：项目教学法；叮咚门铃教学；教学效果 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）08-0096-02 　　在项目教学法实践中，将教学大纲规定的教学内容和要求转化为若干个教学项目，以学生及其行为为中心，围绕着项目组织展开教学，使学生直接参与项目的全过程。教学开始时，由教师先给学生讲授必需的理论，然后由学生操作，操作过程中若有问题，由教师现场个别解决，对于学生共同需要解决的问题，教师现场做理论讲解，教学结束时，师生共同评价项目工作成果和学习方法。项目教学法重视学生动手操作技能训练，最大限度地发挥了学生的主观能动性，在提高学生理论与实践水平的同时，全面提升学生的综合素质。 　　在《电子技能与实训》项目教学中节选制作“叮咚门铃”这一项目，使学生在主动参与电子元器件的检测、电路图的识图、电子电路的调试等模拟实际生产实践中，获得电子产品生产工艺的基本知识与操作技能，探究元器件检测、电路识图与调试等技巧，将岗位劳动观