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非英语专业大学生口语教学现状的教学策略 　　摘 要： 随着社会经济的发展，国际化趋势日益增强。英语在人们的生活中扮演着越来越重要的角色，尤其口语作为人们交流的主要途径，其重要性更不容忽视。本文从影响学生学习的外部因素和内部因素出发分析非英语专业大学生口语现状并提出提高其学习口语积极性的策略。 　　关键词： 非英语专业大学生 口语教学 教学现状 提高策略 　　引言 　　过去中国学生所学的英语往往是哑巴英语，肚子里有货却表达不出来，无法真正用英语与别人进行口头交流。这在一定程度上限制了很多人的发展，长此以往，也不利于社会的发展。因此，口语越来越为人们所重视。社会上也出现了很多英语口语速成班之类的培训课程供人们选择。大学为非英语专业大学生开设大学英语课程，旨在综合提高学生的英语听、说、读、写、译等能力。鉴于过去我们更看重读写能力所产生的弊端，大学英语口语应尤其重视弥补这一偏差，使学生真正能够自如地用英语交流。但在大学英语教学过程中，我发现这非易事，大学英语口语教学面临很多问题。现探讨非英语专业大学生口语教学现状并提出几点提高策略。 　　一、非英语专业大学生口语教学现状 　　（一）课时限制 　　大学英语是一门培养学生英语综合能力的课程，是为非英语专业学生开设的。英语专业学生有专门的口语及会话课程，能够系统地提高口语能力。但非英语专业学生只有大学英语课。大学英语课的周课时一般是