新形势下的班主任工作(中学)杨秀治精要.ppt

新形势下的班主任工作 北京教育学院 杨秀治 2008.2 新形势下的班主任工作 理解内涵 明确职责 认清形势 了解对象 把握过程 掌握方法 关注差异 建设集体 精心指导 开展活动 学习实践 提高素质 一、理解内涵 明确职责 (一)把握内涵 1．班级 班级是指为一实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织。首先，它是一个学生集体，而不是随机组合的一群人。其次，它是由学校确定的。再次，由学校指定班主任专门负责班级的指导管理工作。 2．班主任 班主任是由学校指定的全面负责一个班学生的思想学习、健康和生活等工作的教师。首先，中小学的班主任同时又是课任教师，其次，班主任是由学校任命的。 3．班主任工作 班主任工作是班主任按照学校计划和教育目标的要求，为确保班集体的形成和学生的发展而展开的活动。 4.班级管理 （1）班级管理的含义 班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。 （2）班级管理的功能 第一，实现教学目标，提高学习效率。 第二，维持班级秩序，形成良好班风。 第三，锻炼学生能力，学会自治自理。 （二）明确职责 1．班主任的任务 我国的《中学班主任工作暂行规定》对班主任任务做了明确规定。班主任的基本任务是：“按照德、智、