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体验式阅读在教学中的运用 　　摘 要： 在有效教学的背景下，作者在教学实践中发现体验式阅读可以让学生真正走进文本，进而培养语文素养，发展语文能力，也能使语文阅读教学得到优化和发展。作者就此谈谈自己的一些做法与认识。 　　关键词： 体验式阅读 阅读教学 运用 　　阅读教学是学生、教师、教科书、编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。孔子云：“导而弗牵。”教师的任务不是把整理好的知识传授给学生，而是引导学生把握阅读材料的相关信息后，让学生用自己的眼睛看、用自己的头脑想、用自己的手做，把自己最先的感知、最深的感受表达出来，即让学生在体验中阅读，提升自己的阅读能力和审美情趣。 　　一、什么是体验式阅读 　　所谓体验式阅读就是指在教师的指导下，学生主动、积极地参与到阅读过程中去询问、去探索、去发现，在自己探究、发现的过程中获得创造的体验。 　　这一概念包含三大要素：（1）体验式阅读是学生主动、积极参与的过程。而传统的阅读方式更倾向于把学生思维引领到教师设计好的轨道上。（2）体验的过程也就是学生个性融入的过程。阅读的最终结果，也就是文本客体与学生主体意识的有机融合。（3）体验式阅读的主体虽为学生，但并不否认教师的主导作用。 　　二、体验式阅读在教学中的运用 　　在教学过程中，我尝试改变传统的阅读教学模式，将体验式阅读运用到教学中。 　　1.引导学生在阅读中“