外语教学的发展趋势.docVIP

外语教学的发展趋势 　　一、引言 　　外语作为一门必修课，自在全国普及以来，一直采用填鸭式的传统教学方式，也就是教师是活动的主体，而学生只是被动接受知识，似乎是为防止学生听不懂，授课教师上课基本采用母语，很少甚至不说外语。随着中国对外交流的日益频繁，以这种教学方式教出的学生具有以下特点：应试能力较强，但在语言交流和写作上却成了“哑巴”，不敢开口讲话、开口就错，文章中错误百出的现象极为普遍。这种教学方法已经不适应时代的发展，为使学生能更好地掌握外语，我认为应该改变传统教学方法，使用目的语讲课，采取师生互动的外语教学方式。这样，学生是课堂活动主体，教师只是作为指导或顾问，激发学生学习兴趣，引导学生学习。学生变被动为主动，学习效果要远远强于传统的教育方式。 　　二、理论依据 　　关于外语教学的研究由来已久，也已取得了一定的成果。在当今存在于各高校或其他培训机构的外语教学，都或多或少地采取新的教学方法中的一种或几种。本方法思路来源于听说法，我认为学生学习外语的主要途径包括：一是说，二是看。但与听说法的硬性灌输不一样，本方法注重听说，强调与师生互动的方法相结合，让学生乐于学习外语。 　　三、使用目的语讲课的益处 　　学生在生活和学习环境的同时，听到的及所讲的都是汉语。学生在这种环境下，单独说外语就显得唯唯诺诺，开口讲外语觉得难为情，即使是有人偶尔用外语问话，一时间也很难用外语回答