初中数学有效教学的艺术.docVIP

初中数学有效教学的艺术 　　【摘要】从事数学教学工作的教师会发现教学是否有效果，影响到学生学习数学的兴趣，并且直接影响到学生在一定时间内是否掌握到了数学知识。因此，我在数学教学工作过程中，深深地体会到教学的质量是很重要的。数学教师是很迫切地要明白怎样开展初中数学教学工作才有效。所以我学习一些先进数学教师的教学方法，结合自己的工作经验，就如何对初中数学进行有效教学作一些探讨。 　　【关键词】初中数学课堂教学有效教学 　　当前，在中考、高考考试制度下，很多学校和教师为了提高教学质量和升学率，乐此不疲的采取多上课、多做题的方法来提高学生的成绩，这样做确实有效果，而且是立竿见影的。但是，从长远来看是弊端多多。首先，对处于青春期身体和心理快速发育的中学生来说，是不利于他们的健康成长；其次，学生很容易疲劳，产生厌倦、逆反心理。再次，长期的题海战术，压抑了学生的个性，不利于创新人才的培养。学生靠这种“死”学，初中成绩很好，可是到高中或更高层次学习就跟不上了，见过或做过的题学生会做，而改变一下就不会做了。其中一个重要的原因：没有教会他们方法，只让他们“做死题，死做题”，“授之以鱼”而未做到“授之以渔”。所以，作为教师，我们应不断反思，研究新形势下，如何进行有效教学？如何在一定的时间里提高教学效率，获得好的教学效果？ 　　首先，教师要摆正自己的位置，提高自己的能力。 　　要达到有效教学的目