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论高职院校职业实用性体育教学 　　【摘 要】素质教育的不断推进，对高职体育教学提出了更高要求。高职体育教学要有机地融入高职教育教学，以学生的能力为本位，积极推动实用性体育教学。本文通过阐述高职实用性体育教学的内涵与要遵循的原则，积极探索高职实用性体育教学的实施理论，旨在积极推动高职实用性体育教学，使之更好地为学生的终生发展服务。 　　【关键词】高职院校 实用性 体育教学 　　一、研究背景 　　1998年2月16日国家教育委员会向全国高职院校发出了《面向二十一世纪职业教育教学改革的原则意见》，明确指出“职业教育应确立以能力为本位的教学指导思想，专业设置、课堂开发须以社会和经济需求为导向”的指导意见。 　　目前不少高职院校体育教学往往处于被边缘化的境地，究其原因一方面高职院校往往只重视学生专业技能培养，加之高职院校体育教学缺乏实用性。高职院校体育教学作为高职教育教学的重要组成部分，要遵循“以职业岗位能力设计课程”的职业教育课程模式，积极探索人才培养模式，要体现明确的职业特性，加强高职体育课程对学生职业技术能力培养。“随着我国的教育的发展，学生们的学习能力不断加强，不过高层次人才身体素质没能跟得上时代的脚步”针对这一现状，高职体育教学除了要对学生进行一般体能、运动技能和良好心理素质的训练外，还要突出学生职业体能的培养。如何在高职院校开展职业实用性体育教学，是高职体育教学迫切需要