语文教学的“真”“诚”之谈.docVIP

语文教学的“真”“诚”之谈 　　摘要：试图将“真挚的情感交流，诚实的求学态度”引入语文教学，去激发学生的学习兴趣，锻炼他们的各种能力，从而提高他们的水平。 　　关键词：语文教学；真；诚；兴趣；能力 　　语文学科是人文性学科，语文教学的工具性、思想性、文学性、知识性决定了语文教学的主要任务是使学生能够正确地理解和熟练地运用语言文字，具有现代语文的听、说、读、写能力和阅读文言文的能力。可由于当前考试指挥棒的强行干预，我们的语文教学不得不奉行一切以教师为中心，以传授知识为目的，以考出成绩为宗旨的原则，学生自然就成了课堂上的听众、书记员。好像纯粹是为了应付考试而学习，这样，既忽视了他们的主体作用和存在的潜能，又导致了消极、反感情绪的产生。如此恶性循环，必导致我们的语文教学走上极端。 　　同时，我们也不能不承认，我们的课堂教学能教给学生的知识毕竟是有限的，而他们要学的东西却是无限的。如何去改变他们被动学习的局面，使他们愿学、乐学、勤学并学好语文呢？ 　　记得孔子曾说过，对于学习，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，兴趣才是关键啊！于是我试着将真挚的情感交流引入语文教学，来激发学生的兴趣，并在此基础上逐步端正他们的求学态度，企图用诚心来锻炼他们的能力，从而提高他们的水平。 　　一、在“真”的情感交流中培养兴趣 　　语文教材中，情景交融中的诗歌、富有诗意的散文、引人入胜的小说、催人