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运用项目模块教学 提升幼师生职业能力 　　摘要：项目教学是通过在模拟项目的学习中培养学生实践能力，并进行自我构建知识的教学手段。在常规舞蹈教学的基础上，通过学生自主学习、改编或创编剧目，模拟设计幼儿园各种教学活动等方法整合学习内容，培养幼师生的职业能力。 　　关键词：学前教育；舞蹈教学；项目教学模块；职业能力 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号： 1671-0568（2013）26-0097-03 　　在信息爆炸、科技迅猛发展、社会分工日益精细化的今天，不同行业对人才的要求越来越多元化，尤其是对人才的心智技能及自我学习能力提出了更高要求。因此，新时代的职业学校教师在教学中更要把主动权交给学生，教给学生学习的方法，使学生获得终身发展的能力。 　　一、项目教学模块的作用与价值 　　在各类新型教学法中，从瑞士心理学家皮亚杰的建构主义理论发展建立的项目教学法备受推崇。项目教学法摒弃了传统教学的许多弊端，强调“以学生为中心”，在“做中学”，即在教师的指导下学习者根据兴趣、个性与认知情况选择具体项目主动学习，模拟具体工作情景，注重学生在项目学习与探究中自我建构知识，培养发现问题、解决问题的实际工作能力。 　　随着新时期学前教育的发展，用人单位不仅要求中职幼师生会跳善演，而且要求他们能教会编，有较强的活学活用能力。但目前学前教育专业的舞蹈课程设置与教学方式普遍参