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高中生物设计实验结构解析 　　【摘要】为了能更好的开展实验教学，应对高考，结合本人的教学经验，对生物学实验设计的一般结构进行了解构和分析。 　　【关键词】生物实验的结构 解析 　　【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0182-01 　　生物课程标准指出生物科学不仅是众多事实和理论，也是一个不断探究的过程。加强实验的探究，不仅能提高学生的实验操作技能，更能促进学生领会实验设计思路，学会用实验验证规律的方法。在高考中生物实验能力，也是重点考查的内容。生物高考目标对学生实验能力的要求是：了解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤；初步具备验证生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理；具备初步探究一些生物学问题、恰当评价和完善实验方案的能力。为了能更好的开展实验教学，应对高考，结合本人的教学经验，对生物学实验设计的一般结构进行了解构和分析。 　　生物实验的完整结构一般应包括：（1）实验目的；（2）实验原理；（3）实验仪器、材料；（4）实验过程；（5）实验结果；（6）实验结论，等六个部分。现就每一部分，一一解析。 　　（1）实验目的：根据实验目的的不同，实验可以分为：验证性实验即验证已有的结论；探究性实验即对不确定的问题进行探究。 　　在试题中对实验目的经常考查的方式是： 　　根据实验目的提出自己的假