教书又育人，数学老师亦可兼顾.docVIP

教书又育人，数学老师亦可兼顾 　　【摘 要】每位教师都是德育工作者，应充分认识到教材是德育的载体，发挥学科教学主渠道的作用，不断渗透德育内容，以汇成一股持久的德育合力，从而适应素质教育的育人要求。在数学教学中渗透德育也是素质教育的重要内容，初中数学教师在教学中应如何渗透德育呢？ 　　【关键词】德育渗透 联系实际 注重示范 利用教材 利用教学 课外活动 提供数学欣赏 　　初中数学教学的目的是：通过数学知识和技能的学习，促进学生在数学思考、解决问题、情态与态度等方面得到发展，培养学生良好的个性品质和辩证唯物主义观点。初中德育的目标是：逐步使学生形成健康的心理素质，文明的行为习惯，良好的道德品质，科学的世界观、人生观、价值观，崇高的理想信念，坚定正确的政治方向。 　　数学教学、德育是相互交叉的，数学教学不仅具有德育功能，而且具有明确的德育内容。“百年教育，德育为先”，在新的课程标准中把德育教育放在了十分重要的位置，德育工作是教育事业的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，是塑造学生心灵的奠基工程。其效果是衡量教育质量的重要标准之一，因此，这就要求每一位教师要寻求科学、有效的德育渗透途径和方法，从而提高德育教育的实效性。根据数学学科自身的特点，结合教书二十多年的经验，我认为下面的方法可以有效地在初中数学教学中渗透德育。 　　一、联系实际，进行学习目的教育 　　数学知识在日常生活