教学中的“舍得”艺术.docVIP

教学中的“舍得”艺术 　　文章编号：1008-0546（2013）09-0053-02 中图分类号：G632.41 文献标识码：B 　　舍得，原本是出自佛家的禅语，是博大精深的佛教文化精髓之一。蝉，舍弃了外壳，因此它才能自由鸣唱；壁虎，舍弃了尾巴，才能在危难中中保全自己。自然界中许许多多的动、植物都是以非凡的智慧，向人类昭示着：只有“舍”，才有“得”的真谛。现在“舍得”是哲学，是思想境界，是人生的一种大智慧，是处世之道，是东方禅意中的超然状态。舍得是增长智慧的必备元素，更是成就人生的最佳养分。人类的经验告诉我们，成功永远是属于对少数人舍得之后的犒赏。古往今来，得大成而永载史册莫不深谙此道。实无所舍，亦无所得。舍与得就如水与火、天与地、阴与阳一样，相生相克，相辅相成。存于天地，存于人生，存于心间，存于微妙的细节，囊括了万物运行的所有机理。那么，在我们教学中，也要透彻理解 “舍得”精髓，才有利于推进课程改革，实现教育的根本目标。 　　教学设计在教学中起着这至关重要的作用，一份优秀的教学设计，整堂课就已经成功了一半。下面结合实际教学案例浅谈一下教学设计中的“舍”与“得”。 　　一、舍弃学生已经熟悉的内容，得到学生探究时间，有利于解决学生真正的疑难点。 　　在教学设计过程中，我们不能一味地将所有内容详详细细地进行讲解分析，一方面是教学时间不允许，另一方面也加重了学生的负担，冲淡了