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浅探在高中化学课堂教学中巧用PDEODE策略 　　摘要：PDEODE 策略是一种在科学教学过程中，为了实现学习者的概念转变而采用的教学策略，是Ranne 和Kolari 对POE策略的改良和发展。PDEODE 策略除了对学生的预测和实验演示给予较多的关注之外，还重视学生的解释和讨论。作者以“在高中化学课堂教学中巧用PDEODE策略”为观察点对《弱电解质的电离平衡（第一课时）》这节课的课堂教学进行了观测，并将课后的所思所想与大家分享。 　　关键词：PDEODE策略；弱电解质；电离程度 　　文章编号：1008-0546（2013）09-0044-03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 　　新课程倡导建立新型师生关系，强调学生学习的自主性、探究性和合作性，而改变封闭状态的重要教学形式之一就是课堂讨论。其不仅能激发学生的学习兴趣，提高学生参与教学过程的自主性，激活高中化学课堂氛围，还能培养学生的创新思维能力，养成良好的思维习惯，同时，提升学生与他人交流、合作等方面的素质。高中化学课堂教学中运用PDEODE 策略有利于培养学生的自主、合作和探究的品质。 　　一、PDEODE 策略简介绍 　　PDEODE 策略是Kolari 与Ranne对POE的改良及发展。PDEODE 策略（图1）提出：“预测（Prediction ）—讨论（Discussion）—解释（Explana