浅议小学低年级数学教学中学生创新意识的培养.docVIP

浅议小学低年级数学教学中学生创新意识的培养 　　摘要：小学数学是基础教育的基础学科，它在培养与提高人的文化素质、科学素质和创新能力方面具有无可比拟的优势。在小学数学课堂教学中，教师要着眼于学生的创造思维、创新精神的培养，使其享受到数学学习的乐趣并培养他们的创新意识。 　　关键词：小学数学；课堂教学；创新思维 　　中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）47-0041-02 　　江泽民同志曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”作为一名教师，我们要千方百计地激“活”学生主体，把学习的主动权交给学生，尽量让他们主动去发现、去探索、去创新。那么，如何利用数学课堂教学培养学生的创新意识呢？结合多年的教学实践，我谈谈个人的一些看法和做法。 　　一、创设开放的情境，激发学习数学的兴趣，以培养学生的创新意识 　　良好的教学环境可以使学生联想活跃、思维敏捷，极大地激发学生的创新意识。特别是小学低年级学生，对形象逼真、色彩艳丽、栩栩如生的动态图画、实物或生动的语言描述感兴趣，思维容易被激活。因此，在课堂教学中应彻底改变填鸭式、满堂灌的教学方法，要结合低年级学生的身心发展特点，努力创设生动、活泼的开放性情境，构建和谐、自由、愉快的学习氛围，激发学生的探究意识，使学生积极、主动地参与到课堂教学中来。 　　1.创造故事情境。低